妙笔文学

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小孩子?有爱心是件很好的事情，但他们也?要学会为自?己爱心负起责任。

鱼吃鱼

“汪刺鱼，又叫黄、黄……”

李莎莎看着手机上的字卡壳了，抬头看向赵小茜和安骁：“这个字读什么啊？”

赵小茜赶紧探头去看，看到李莎莎指着的字，嘴巴动?了动?，一个音都?没出得?来，悻悻说：“我不认识。”

于是四个小孩儿都齐刷刷看向了安骁，背负众望的安骁看向了手机，然后他沉默了，这个字他也不?认识啊。

眼尖地看到一个小喇叭的图标，抬手点击播报，机械的女?声响起：“汪刺鱼，又叫黄颡鱼、黄辣丁、嘎牙子?、黄鳍鱼、黄刺骨等?……”

陈然很激动?：“桑！这个字读桑！”

几?个孩子?继续往下听，结果越听越发现?手机的声音说了一大堆他们听不?懂的话，什么体长，什么分布于亚洲东、南部，什么富含蛋白?质、消除水肿。

女?声毫无波动?地说着他们压根不?明白?也不?怎么关心的话，听得?几?个孩子?都?不?耐了起来，李莎莎点击了一下喇叭图标，声音终于停了下来，伸出手指往上划拉，总算是找到了关于黄刺骨生活环境的信息。

李莎莎念了出来：“喜欢集群，多在水流缓慢、水生植物多的水域内（如溪流、河川、湖泊、水库等?）生活。”

一句话才念完，赵小茜就担忧地皱起了眉，说：“集群就是一大群鱼在一起生活的意思吗？”

安骁点头：“应该是这个意思。”

赵小茜的眉头皱得?更深了，说：“那我们会不?会给它?买少了同伴，它?们只有两个，不?是一大群啊。”

几?个孩子?都?若有所思，好像是这个道理，毕竟两条鱼似乎跟群这个字沾不?上什么关系。

李莎莎说：“可是，一群鱼我们也养不?了啊。”

陈然点头，觉得?莎莎姐姐说的也很有道理，一群鱼一定要一个很大很大的鱼缸，可是他们现?在连一个很小很小的鱼缸都?没有。

安骁说：“这个先?不?管，我们先?养活它?们两个再说。”

几?个孩子?都?点头，李莎莎继续往下念：“白?天静栖于水底或隐藏于洞穴内，夜间活动?、觅食，摄食水生昆虫及其幼虫、软体动?物及小鱼等?。人工饲养时可投喂各种小鱼、小虾及配合饲料。”[1]

这段文字过于长了，包含的信息太多，低年级的陈然、赵小茜听得?有些?茫然，刚把?前一句话的后几?个字听明白?，后一句话又来了，于是关于前一句话的印象立刻被这后一句话给覆盖。

陈然有些?茫然地说：“它?们竟然要吃小鱼小虾！”

他说：“它?们就是鱼，它?们怎么能吃小鱼呢？”

陈然的眉头锁了起来，不?知道为什么，鱼吃鱼这件事情，让他觉得?很不?舒服。

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