妙笔文学

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第441节（第3页）

穆老师想到自己在桂花路小学那个班，一般她提问题叫学生起来朗读课本，基本上主动举起的手总是那几个学生。

在课堂上没有能多想，穆老师点了五个学生站起来依次朗读课本。几个学生读下来，竟然是没有一个读错文里的生字的。要知道，这篇科普文里面，对于小学生来说，是有好几个字比较难读的难认的。但是这些明显对于这些学生来说毫不费力。

穆老师夸奖这几个学生：“你们读的真好，没有读错一个字。你们是之前在家里预习了吗？”

想着她要讲的这个课，之前按照活动要求并没有通知到学生，理应这些学生没有复习到这节课，这是怎么回事。

学生回答她：“我们在暑假的时候，爸爸妈妈都会先帮着我们预习了。”

什么叫做差距？孩子之间的第一个差距，往往不是表现在学校教育之间的差距，而是家庭教育之间的巨大差距。这里的孩子，有不少父母都是高级知识分子，平时都注意孩子的学习情况给予辅导。桂花路小学那边，穆老师想着自己那个班上，基本上没有一个孩子的父母是念完小学读上中学更别说进过大学的。

生源的差异，正是老师们都想往好的学校教书的原因。好家庭培养出来的学生，有家长帮着教，不是轻松多了吗？哪里像他们不好的学校里，需要他们教出来的学生回去帮父母写信的。

穆老师或许站在讲台上没有时间冒出这么多的想法。在下面旁听的桂花路小学老师们，却是几乎每个人都感觉到了某种打击。这种生源上差异的打击，叫哪个老师心里都挺不好受的。哪个老师不想自己的学生天生是棒棒的。

曾老师呼出口气：看吧看吧，是这样子的了。什么锅配什么盖。宁云夕想让他们过来旁听，接受动力，可不想想，人家重点学校的孩子能和他们学校的孩子一样吗？好孩子配好老师，她赞成。次一点的孩子，配次一点的老师，不是很公平吗？

讲台上，穆老师端的一股镇定。即使朗读的几个孩子表现得很出色。她照样把教学大纲要求的几个字写到了黑板上教学生们读和认。

课堂上的孩子跟着她读了三遍以后，有孩子好像有些不耐烦了，举起来自己的小手。

“请站起来，这位同学。”穆老师同意了对方发言。

“老师，你能不能说一些我们不知道的知识。”

曾老师在底下捂着自己的嘴巴弯着腰，要笑死了。所以说宁云夕和穆老师都是自不量力。以为区实验小学的孩子是桂花路小学那些傻乎乎的孩子吗。

后排听课的老师们也是有了一些小声的议论声出来。

姜意珊紧张地望着穆老师。穆老师的脸一样有些绷紧着。

第1412章【1413】逆袭1

“佳佳同学。”站起来的这位老师应该是这个班的班主任，向孩子摆摆手示意着，不要太刁难新来的老师了知道不。

佳佳。宁云夕当然一眼认出是那次在少年报给她家小丫头一个沉重打击的女孩子。这种孩子出现在重点小学重点班里，可以说是理所当然的。因为只有优秀的学校会孕育出这样具有非常自信心的孩子。

听见班主任的手势，佳佳点点头，十分淡定自若地坐了下来。那股大家风范，直逼上课的老师。

姜意珊的鼻头冒出了层汗，都不敢去看穆老师了。

周副校长贴在了宁云夕的耳边：“是不是需要——”

“不需要，什么都不需要做。”宁云夕道。有差异很正常，没有差距，哪里来的重点小学和普通小学之分。但是，所有的差距，有一点差距是不会有的。这点她已经在开会时说过很多遍了。

看到了宁云夕那抹坚定的表情，穆老师精神振了振，拿出了那本备用备课笔记：“这篇文，一共有五个自然段——”

“我们知道。”别看佳佳坐了下来，但是照旧不满意此时上课的老师。

可见孩子们真不是什么都不知情的。老师哪怕没有通知，这些孩子早听说什么消息了。所以这些孩子心里不理解不接受，怎么要一个听说水平差的老师来教他们了？

穆老师此时承受着来自优异学生们对自己的鄙视，这是一个老师面对的最大耻辱，称为最大的丢脸一点都不为过。

微笑。穆老师对自己说，想想宁老师怎么说的，说面对困难要知难而上。输了的话输的不是其它，而是勇气。只要是勇气，决心，这个是不会有差距的，是每个老师内心里所拥有的。

穆老师展露出了微笑，对学生说：“佳佳同学，我话还没有说完。你先听我讲完。”

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