妙笔文学

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第804节（第2页）

“校园欺凌是不分理由的。”

“不分理由？”淑媛妈妈吃惊不小，“这些孩子对谁没有仇恨也要打死人？”

“与孩子这个年龄阶段生理心理特点有关系。基本上都是看不顺眼就打。”

第2659章【2660】强势风格2

“这和那种不讲理的坏人有什么区别？”

“对，不然怎么叫做欺凌，校霸。”

淑媛妈妈仔细听着宁云夕的话，一边听一边焦急：“不对，你说不分理由，为什么她不打其他家的孩子只打我家孩子？”

“因为觉得你家孩子好欺负。恶人都是拿软柿子捏。这个正是我想和你以及淑媛谈谈的。”

淑媛妈妈有些不敢相信，望着宁老师：“你说，她打我家孩子，我家孩子还有错，因为好欺负有错？”

“没有说你们家孩子有错。是说，怎么防范和自保。因为当其他人发现到来保护你们家孩子的时候，有时候可能太迟了。你们家孩子肯定也没有和你说过，玖玖拿眼神威胁她是不是？”

宁老师这样一说，淑媛妈妈想了起来。

女儿那性子是很温吞老实，像他们夫妻俩，因此被人瞪两眼估计是躲着，也不会吭气。说起来，淑媛在学校里的朋友很少，因为不爱说话。能和小丫头交上好朋友，还是因为小丫头觉得这孩子像小白兔很可爱，跑来主动提出交往。

“所以说很多工作方方面面都是需要去做的。一方面，要严惩那些行恶的人，这点毋庸置疑。只是这些恶人，不是我们所想的那么简单。他们有时候隐蔽性很好，甚至能蒙蔽很多人。受到欺负的孩子，有时候开口都很难。为什么？这些都是我们需要解决的问题。被欺负的人，需要学会主动发声，需要学会自救。好比溺水了，你不教孩子正确呼救和自救能行吗？”

宁云夕说话的时候，后面的孩子和大人都在听。

司机老王听着深感意外：“这个事居然这么复杂的吗？不是把欺负人的孩子打回去就好了吗？”

曹德奉伸手给老王头顶一个拍栗子，说：“教育是一门科学，不是这样乱来的。你这样做，等于教孩子打群架了。”

“那要怎么办？人家欺负我家孩子，我家孩子还不能反抗的？”

“宁老师这不是教孩子反抗吗？现在问题是有些孩子连反抗都不知道怎么反抗，被人死死抓住了软肋。”曹德奉是能比较很好地去理解宁老师说的话。

原来玖玖欺负淑媛能得逞的原因在于淑媛不知道怎么有效反抗和自救。孟晨熙孟晨峻和朱玲玲听着，这会儿一块儿深受教育了。

不过对他们三来说，真没有过不懂反抗这回事儿。

“我妈常教我，谁敢骂我，就得骂回去。至于敢打我的，先比拳头，比不过先跑。跑完回去告诉我妈，我妈拿棍子出来。”朱玲玲现在想起来，好在自己有这样一个强势的妈。

大家看得出来，淑媛爸爸淑媛妈妈都是老实人，可不会像朱婶这样教女儿。

孟晨峻是孩子王，从小在街头巷尾和人家干架的。带着自己妹妹小丫头和小侄子遗传这个强势风格不说，要说自己是学的谁的。他一想，看看自己身边的三姐。

被弟弟这一眼瞟过来，孟晨熙有一些汗淋淋的。

第2660章【2661】强势风格3

家里吧，她爸妈也是算是温吞的人。大哥二哥性子沉稳，唯独她像程咬金，风风火火起来骂人干架一点都不缺。

搞得有时候她看着家里人以及他太善良好像好欺负，她都急。

然后要说她老三学的谁，仔细想想，貌似学的是孟奶奶。对，那年头，她小时候有一段时间是跟过孟奶奶的。感觉自己奶奶很威风，不像自己爸妈那样老实，看着就叫人发急。

“我们这不是教孩子和对方打架，但是肯定要学会怎么去呼救和自救。”宁云夕再次强调。

淑媛妈妈明白了，女儿这个祸可能还出在自己和丈夫身上，不由感到一阵悲凉：“很多人嘲笑她爸残废。她可能因此感到自卑，在别人面前抬不起头来。”

“这个世界上，不可能说去强求所有人都理解你。你只能是去争取那些理解你的人，主动发出自己的声音。这点我们必须教会淑媛。嘲笑的人咱们不用管，只要自己行得正，身正不怕影子斜。拓宽孩子的社交范围，让孩子结交更多有共同价值观念的朋友。实际上，这个世界肯定是好人多坏人少的。为什么能如此肯定？看看这个法律，是不是大多数人订的？足以说明，大多数人是好人善良人。”

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