妙笔文学

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第139章 大结局2（第1页）

可耻的是刘芳几个人，他们终日在试图为王康"洗脑"，给王康例举周娟的各种好：漂亮，成绩优异，性格温和且不随便，绝对的首选啊！这让王康开始关注周娟。

刘芳几人绝对是想体验决策的快感，给王康制定一套套展开追求的计划，大力鼓动王康行动，否则会被他人捷足先登，这让我为王康祈福，希望他一切顺利。我说过我是自私的，我也在其中，不过人都是自私的，所以我原谅了自己。刘芳几人开始暗示或明示周娟对他仿佛有所好感，这让王康心情大悦。但世事难料，被208班的那个家伙一闹，算盘泡汤。

如今看着王康茶饭不思的神色，我真替他难过，我说："其实吧，周娟和你不怎么可能，她和你是两个世界的，注定难有交际，何况她本就应该好好读书的，然后上一个好的高中，然后再去好的大学，你也明白不是吗？"

我很鄙视自己自己说出两个世界的话，这让我一下子想到了唐乐，然后心情便陷入了沮丧。

"呵呵，我懂，我要追也不能追她那样的女孩对吧，否则有可能是害了她？"王康苦笑，我有点触动，我估计触动他的自尊心了。

"就像我和唐乐，也不太可能，所以我选择默默祝福她吧。"我想给自己一拳，我果然是自私到家了，我不敢追求唐乐是因为自卑吧？而王康不是。同时我怀疑自己是说话上瘾了，作为一个并没有多少主见的男孩，劝解和安慰别人让我隐隐有种成就感。甚至，我接受不了自己因为自卑而不敢太靠近唐乐的事实，我潜意识就不希望王康和周娟好，当我和王康都不能和自己喜欢的人在一起，我仿佛才觉得自己没有被孤立。

我啊，多自私？

日子一天天过，王康收敛了不少，最明显的变化是上课不再出风头，以前他习惯将老师讲的话娱乐化。比如当老师提问有同学知道阿尔卑斯山吗？他扯着嗓子喊，"我知道，老师，山上全是阿尔卑斯棒棒糖，随即引起哄堂大笑，这样轻蔑老师威严的态度让他没少受批评，而我担心他因此被老师清算。

王康不再向我提起周娟，在同学故意囔着周娟的名字时他也是一笑置之，这使我怀疑他受到了打击。

这小子上课开始认真做作业，向同学请教知识难点，这让我觉得他病的不轻。我为此隐晦地对他说："最近怎么了？发生什么大事了？要是有可别掖着！"

王康给了我一拳重击，"靠！我哪有什么事，我只是觉得要稍微改改了，不然怕被老罗惦记上。"

我讪讪地说："没事就好，我就随便一问。"

王康的变化在暗示着，他已经悬崖勒马，且正向着好的方面改造。

班上要搞黑板报，我被矮子拖着拉了进去，此外还有唐乐，王妮。

我暗地里很高兴，我大概可以和唐乐说很多话了吧？

我真容易满足哩？

我和矮子负责黑板报的排版，唐乐和王妮主要负责涂料，另外我独立负责黑板报的大字，当我用粉笔横着在黑板上写出秀丽的字，有种小成就感，同学们会用欣赏的眼光看向我写的字，这对我而言是最大的鼓励。

我们每天用下午的自习课来出黑板报，按照估计，大概要进行一周的时间。如果并非学校统一规定了时限，我多想拖延几天。我站在凳子上，唐乐会帮我递所需的工具，这个时候我和她会有一次短暂而简洁的对话和视线交流，这是我最开心的时候。

这天，突然有个女生站在教室后门冲我挥手，看起来很漂亮，这让后几排的不少男生冲我起哄，我惊讶之余走了过去，这个女生递给我一封信，然后说："请帮我交给王康，谢谢啦！"女生甜甜地一笑，然后跑开。

我笑了出来，这封信大概就是情书，我人生接到的第一封情书不是我自己的。有人满脸笑意地问我："谁给你的情书啊，不拿出来看看？"

我被他的话吓得心惊，我朝唐乐看去，她正在调制颜料，我松了一口气，我说："别乱说，不是我的！"

矮子凑了过来，很敢兴趣，我说："王康的，要不，你去送给他，说不定他还会给你看？"

我继续排版，我轻声对唐乐说："王康要恋爱了，那个女生写了情书给他。"

唐乐笑着看着我，"又没我什么事你为什么要告诉我？"

我干咳一声，"我以为你有兴趣呗，你看矮后面这些男生好有兴趣！"

唐乐白了我一眼，"赶快排版，后天就有人评分来了。"

我有点小感叹，时间飞逝，很留恋这几天和唐乐出黑板报的场景，但时间无法停滞。

老罗的确是神不知鬼不觉，他冷不防出现在教室靠走廊的最后一个窗户外时，我和矮子都被吓了一跳，出黑板报的另一个好处是可以讲话，哪怕不能随意胡扯，也能让我感觉轻松。而上课讲话在老罗的观念里是胡作非为，这使我和矮子在心里暗自揣测是否惹怒了老罗。

我偷偷望去，发现老罗的视线并没有盯着我，这让我松了一口气。

然而下一刻我的心再次悬起，老罗目光落在王康所在的位置，而王康正在看那封信。我有意将黑板刷甩到地上，突然的声响在安静的教室里顿时引起很多人望来，包括老罗，我背对着窗户捡起刷子，一边朝王康打手势，他显然还没发现老罗，他冲我挥手，下一个动作让我感到不妙，他举起信封给我看。

糟糕！我替王康捏起一把汗，但是他的举动太过显目。

"砰"的一声，门被老罗用里推开，所有同学回头，看见满是怒火的老罗，知道老罗将要教训某个人。所以心里有鬼的同学马上的低下头看书，装作认真学习的样子能让他们稍微心安。

老罗快步走到了往康的座位边，二话不说，就拽住王康的衣服往教室后面拖去。我再次见到老罗的野蛮——也只能野蛮这个贬义词来形容这样不近人情和暴躁的行为，我抑制不住的大为恼火。老罗将王康拽着，右手一个耳光扇了过去，以老罗手掌的肥厚和力度，一掌落下，王康脸上五条手印瞬间浮现。王康想反抗，他满眼怒过的瞪著老罗。老罗再次扬起手掌扇了过去，大概王康此时满耳朵里响起嘤嘤声。不少同学都眼含怒火，这一幕能让他们胆寒。

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