妙笔文学

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分卷4（第2页）

这些少年都是十几岁的年纪，听说有了新博士来教导他们学习外宾所用语言，都兴致勃勃的议论。

你看我们发的新教材了么？那些蛮夷平日里说的话写出来竟像是鬼画符，横不平竖不直

这真的能学会么？一种语言哎，别人都是从小说，难道我们能学会？我听过他们说话，完全听不懂的，若是真的能学会，甚至和他们交流，那也太有排面了。

是啊是啊，太难了吧，不过据说鸿胪寺不少官员都会说呢

正在议论，外文课的师父已走了进来，清清嗓音，开始进行今日份洗脑：同学们，你们该晓得朝廷格外注意和外廷的交往，而在大鸣朝，国子监是唯一有资格招收外来学生之地，你们也知后堂的琉球学馆是专门为来自琉球的学生准备，学馆要迎接新学生，自然也要从你们其中选拔出几名助教帮助外来学员尽快融入京城，你们谁都可以报名助教讲试，别小看这些助教，日后有可能被选入鸿胪寺

众人都开始窃窃私语，不少人主动站起身拱手报名自我介绍，以示想要参加助教讲试的心思。

这也不怪他们急迫。

对国子监的学生来说，最稳妥常见的出路自然是通过科举取得名次，从而在朝廷占有一席之地。

但这条千军万马过独木桥的路子很是艰辛，成绩不拔尖的人，肯定要钻营旁的路子。

古代国子监也有特长生，比如有些监生算学出众，之后可以免考去钦天监任职，若语言天赋出众，也可以通过担任助教从而去担任琉球学馆的官职，甚至还能去管理少数民族和海外地区的鸿胪寺，清闲又地位贵重。

最关键的是！还不用三更灯火硬着头皮背书考科举！

简直羡煞旁人！

师傅随口一说，报名的人却格外多，新来的师傅不得不摆手笑道：你们的心思我懂了，先坐，我先授课。第一节课主要是启蒙之用，师傅先大概念了几句西域问候语，做出姿态让少年和他做简单的对话。

国子监的学生们平日并未接触过任何外语，听到这古怪的发音，自然愣在了座位上。

贺之漾坐在课室后排，眼看场子要凉，开口简短的说了几句西域道谢和问候，来应付这位初来乍到的师傅。

师傅看向课室后排操着流利西域话的少年，疑惑道：你可知我所说的句子是何含义？

他还未开课教导，即便有人在平日里听到过几句西域话，按理也很难完整的复述。

这是年节时的问候吉祥话。贺之漾道：类似于我们所说的年年如意。

师傅抬眸，奇道：你是如何得知？

贺之漾道：年节时恰好在西域人的摊位上买了花灯，偶尔和他们闲谈了几句。

授课的博士师傅登时多看了贺之漾几眼，他来上课前，和不少司业大概了解过国子监的情况，在他印象中，任安伯府的小公子文不成武不就，是个天生的惹祸精，只要不再他课堂上惹事儿，已经算是自己祖宗烧高香了。

可如今看来，这少年天赋极高，任凭谁听几句西域话，都是云里雾里，他却能准确的说出，发音标准，通晓其意，平心而论极为难得。

同窗也瞠目结舌，他们从小学惯了经史子集，都知道经史子集的套路和文意，平日里看谁朗朗背诵，虽觉得厉害也不会打心眼里钦佩，可亲耳听到贺之漾如念鬼画符般把那串饶舌的句子说出来，都震惊地回头去看。

刚才发音的是漾哥么？还没听清，那串复杂的句子已经如春雷般从耳边滚过，也太会说话了吧！

贺之漾已经移开眼神，心下好笑。

他没搭理师傅的连连夸奖，也没抬眼看同窗艳羡的目光，一副此事不值一提的模样。

贺之漾越是如此，倒越让这位新来的师傅和同窗们猜不透。

接下来，师傅上课时，不住热心地提问贺之漾当堂的内容。

贺之漾只能站起身做答，西域话又神秘又难学，但贺之漾却如有神助般听一遍就能准确讲出！且那些卷卷的音调被他的少年音说出后显得清越动听，甚至比这个师傅刻苦练习数月的都要吸引人！

一个时辰的课结束，师傅更是认定贺之漾是不可多见的外语人才，若是进了鸿胪寺，定能为朝廷在西域，琉球，交趾等附属国事业上添砖加瓦！

贺之漾看着同窗从疑惑到惊叹再到钦佩的眼神，暗自好笑。

他上辈子从五六岁开始学英文，卷翘舌音已流入血脉，说起来自然像是母语般轻松自然。

再加上他十几岁就在国外辗转生活，接触不同国籍的人，粗粗算下来也会说三四个小语种，对新语言的领会当然比常人快很多。

经历如此，也不是他天赋秉异。

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