妙笔文学

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第206章 尘封的资料（第1页）

白刺接着道：“百晓生告诉我，如果想正常使用慧眼，就要借助特殊的力量，至于是什么力量，他却没有明说，三年后他就留下那修道界皆知的二十四字预言后离世了，我家老祖祭奠他的时候，拿回来了他留给我的一个锦囊，锦囊上写着只有我能打开，我打开锦囊后，就看到了几个字：祁连山，血月村，癸卯年，携天才，可前往，路难坷，再三年。”

“我花费了很长时间破解了百晓生传达的意思，癸卯年正好是今年，他让我今年携同一位天才，去祁连山的血月村，如果此行不利，则要再等上三年。试问修道界天才，除了马赛克和楚千岚之外还有谁，马赛克不知真身，所以我要是在昭古派门派碰不见楚千岚，我也会主动找你的。”

“而有关祁连山血月村，我暗地里翻遍了龙堂封锁的卷宗，终于找到了这份尘封已久的资料。”

楚千岚等人也算是明白了白刺要去血月村的目的，原来是受了神相百晓生的指引，想必是在那里能得到所谓使用慧眼的特殊力量吧。

而对于这样的特殊力量，也成功勾起了楚千岚和蔡小白的好奇心。

接着，白刺翻开了这份尘封已久的绝密资料。

这份资料，是一本泛黄的日记本，是上世纪六十年代一名下乡的知青写下的日记。

开篇便是：“为了响应国家号召，我辗转来到了甘肃祁连山脉中一个偏僻的小山村里，我不知道在这里要待多久，但既来之则安之。每一寸国家的土地我都热爱，不论是城镇还是山村，都是孕育华夏人民的沃土，为了记录韩沟村的生活，我开始了这本日记——杜飞留，1963年八月十一。”

接下来，几人开始翻阅这本日记，了解日记中记载的韩沟村是如何变成血月村的。

以下皆来自日记节选。

“经过了十三天的辗转，我终于来到了这个大山深处的小山村，村支书热情的接待了我，并带我参观了这个村子，村子三面环山，只有六十几户人家，而且大多数都姓韩，所以叫韩沟村。”

“我被安排在了小学里的一间土房里，土房低矮灰暗，被煤油灯熏的发黄墙壁经过刻意的粉刷，显得干净了不少，窗户纸也是为我新糊的，可见他们很重视我这个老师，因为我看过了，这间宿舍是校园里最好的一间。”

“流着鼻涕泡的小孩子们都围着我，但又不敢靠近我，我仿佛成了他们眼中的明星，让他们喜爱的同时又自觉保持一定距离。”

“晚上的时候，村支书为了送来了白面馒头，还有自家腌制的咸菜，这里有雪水灌溉，水源是不缺的，但由于高山峻岭很多，所以耕地面积很少，所以这里人们的生活条件依然很艰苦，又在灾荒的年代，能拿出白面馒头给我，已经是他们最好的东西了，这让我很感动，我想用自己所学教好每一个学生，让他们也能走出这里，祖国的希望就在明天，祖国的希望也都是他们，他们应该去大山外面报效祖国，为祖国的工业建设做贡献。”

“晚上的时候，山村一片寂静，我却没有急着睡觉，一来初到陌生的地方，并没有睡意，二来，没有人知道，今天是我十九岁生日。以前的生日都是在家里过的，有父母陪伴，可是现在我身在异乡，父母远在千里之外，我想他们一定也在惦念着我，想着祝我生日快乐，但为了祖国大业，前辈们都能抛头颅洒热血，我只是来到偏远的山村，这点孤苦又算什么？”

“于是我来到门口，看了一会儿皎洁的月光，山村的月亮分外的明亮，我想它一定能把我的思念寄到父母身边。赏了会儿月亮后我就回屋，挑起煤油灯，写下了来到韩沟村的第一篇日记，然后和衣睡觉。”

……

“八月十二，晴。天蒙蒙亮，公鸡打鸣的时候我早早就起床了，时令快到中秋，西北的深山里温差很大，早上已经很冷了。早上我吃了颗其他老师送来的鸡蛋，喝了杯茶，开始准备备课工作。这里有两个本地老师，说是老师，充其量是认得一些字，只会读读书的老学究罢了，我顿时觉得自己压力好大，传递知识、躬身耕耘的重任似乎要我一个人扛起来。”

“虽然他们都说的是土话，好在我也是北方人，大概都能听懂什么意思，要不然鸡同鸭讲，教学任务会更艰难。”

“时值人民公社化运动，家长们都去田里挣工分了，孩子们自己来到学校，来的学生很少，我一打听，才知道年龄大点的孩子还要帮父母带小孩子，根本没有机会来学校，甚至还有孩子替父母挣工分，去帮公社放牛放羊了，这让我很无奈，因为在我看来，一个孩子不接受教育，不是他的错，而是我们国家没有提供更好的条件。我多希望祖国早日富强起来，让每个人都衣食无忧，那样，每个孩子才能按时走进学校，只有他们学习了有用的知识，才能在以后更好的报效祖国。”

“我知道，这个小山村是这样的情况，全国这样的小山村多不胜数，所以有多少孩子在该接受教育的时候却没能进入学堂，每次想到这里我都很彷徨，都迫切希望我们祖国能尽快赶英超美，让人人有饭吃、人人有书读。”

看到这里，白刺将日记翻了几页，说道：“接下来就是杜飞在山村平淡的教书日常，有关案子的事，你们看这里。”

“九月初十，晴。不知不觉已经来韩沟村一个月了，欣喜的是孩子们已经跟我打成一片了，在他们眼中，读书是很高尚的一件事，所以又敬佩，又爱戴我，而且，那些没能进入学堂的孩子，我放学后抽空把他们聚集在一起，为他们教一些简单的知识，他们能学到多少算多少，也不至于完全是个文盲。”

“为了使孩子们德智体美劳同时发展，我提议今天不在教室学习，而是去山里劳动，我安排的劳动自然不是农活，而是去山里捡地达菜，晚上蒸包子。地达菜是学名，在我们陕西的农村叫地软，我没想到这里的山上也有很多，而且也叫地软。孩子们兴高采烈的拿着各种篮子、筐子，我们早早就出发，去山里拾地软了。”

“我却万万没想到，这次进山见到了一桩离奇的事件。”

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