妙笔文学

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第92章 针对性卡牌（第3页）

“具体要做到什么样的效果？”

“冰冻、群攻、多层次攻击。你先出图，出完图咱们探讨一下。”

“好咧！”

狄乐乐呵呵地开始画图。

制卡师除了思路之外，还有一手画图，那也是相当重要的。

为什么狄乐不远万里跑到星落城来，其最主要的原因就在于纪礼这个人多少带点离谱，他不是那种单纯的思维活跃，思维活跃的天才很多。纪礼是除了思维活跃之外，他的制图，也到了美如画的地步。这要是能好好交流一番，能有所提升，那自然是最好的。

纪礼随手刻画了一张图，放到一边，就准备开始制卡了。

“这么快？”正考虑着的狄乐吓了一跳，这也就五分钟吧，一张图就画好了。

“哦，一星的卡，算不上什么太麻烦的事情。”

狄乐拿起图纸看了一眼，只一眼，就清晰地明白这张卡是用来做什么的。这就相当了不起了，看图，那是要顺着制卡师的思路去的，看制卡师的排版，慢慢地一路一路排查，才能看出最终功能，有的制卡师，那图，画得跟屎差不多，乱糟糟一片。

而纪礼的图，清晰，舒适，高效，是狄乐对于他的评价。

“多一个供能回路？”

————

卡牌小课堂。

啊？为什么你们会认为是过载啊？我都暗示得这么明显了。又是木系，又是法力水晶的……

咳咳，课堂开始之前，先布置一下作业，先声明，绝对不是我想到脑瓜子疼来抄评论区。

问：8到10人的团队对拼用什么模式比较好。

举个例子。

场地：森林。

竞技规则：

森林中设立三个夺旗点，B点和C点，在夺得了旗帜并且运动到安全区之后，获得两分。

A点，在夺得旗帜之后，需要停留在原地一个小时，获得三分。

（注：无论哪个点都可以设置一些障碍。）

获得条件：

分高者获胜。

好了，那么正式进入课堂。

今天课堂，啊？这还要讲吗？这不都送分题吗？

激活啊？

在体外构造一个法力水晶，这有啥子不明白的。难度不难度的，那都是制卡师的事儿。

真有不明白的话来这儿留个言，我明天一块儿回答咯。

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